규격 : 663쪽/ 4×6배판 / 소프트카바
엮은이 : 여광응, 이영재, 정동영

이 책은 정신지체인의 학습 및 인지적 특징에 관한 다양한 관점을 소개하고 있으며 이들을 기초로 이론적, 경험적인 내용을 제시하고 있습니다.

<목차>

제1부 일반적 문제와 이론적 접근

제1장 정신지체인 인지과정 연구의 방법론적·개념적 문제
제2장 정신지체의 이해를 위한 발달모형 탐색
제3장 상위인지와 정신지체：패러다임적, 이론적 및 응용적 관점
제4장 동물행동학과 사회생물학：정신지체 연구에 대한 공헌
제5장 지능의 대요소와 소요소：상정된 정신지체의 위치
제6장 정신지체의 인지적 결함：과정적 접근
제7장 학습 및 기타 행동에 대한 시설화의 효과 연구

제2부 정보처리의 기본요소

제8장 정신지체아동의 의미론적 처리의 능률성
제9장 급속한 정보처리 과제에서의 요소과정의 분해：정신지체인과 비정신지체인의 비교
제10장 주의집중, 기능 및 지능：인간수행의 극단적 개인차에 관한 논의
제11장 안구운동기능과 지적 장애인의 학습과정 및 인지과정

제3부 학습, 일반화 및 전이

제12장 교육가능 정신지체아동의 일반화 훈련：지능과 교육 가능성의 재고찰
제13장 지능의 개인차 원인으로서 학습능력과 전이성향
제14장 지능과 일반화의 과정

제4부 문제해결

제15장 인지발달과 훈련의 전이를 위한 충분조건의 연구에 대한 교수접근의 확장
제16장 탐색의 깊이：정신지체인은 내적으로 표상된 문제공간을 통해 얼마나 깊이 탐색할 수 있는가?

제5부 인지의 사회적 측면

제17장 정신지체아동의 감각운동 발달에 대한 사회-생태학적 관점
제18장 사회적 이해와 정신지체

제6부 중재와 교육

제19장 고위험도 발달지체아동의 지적 발달 과정과 구조
제20장 인지변화의 사정
제21장 분자적 연구와 전체적 학습
제22장 동치관계에 의한 새로운 행동의 교수